Štátna školská inšpekcia zaradila „klímu a kultúru školy“ medzi kritériá hodnotenia stavu a úrovne pedagogického riadenia v základných a stredných školách. Súčasťou pozitívnej sociálnej klímy je praktické uplatnenie tvorivo-humanistickej výchovy a vzdelávania vo výchovno-vzdelávacom procese, zvyšovanie sebaúcty žiakov, rozvíjanie emocionálnej inteligencie, pozitívne hodnotenie a poskytovanie pomoci. Sociálno-psychologická klíma je dlhodobo pôsobiaca atmosféra, ktorá je rozšírená v školskom prostredí.
V mesiaci marec 2014 sme po štvrtýkrát pristúpili ku meraniu školskej klímy a triednej klímy prostredníctvom výskumnej metódy sémantický diferenciál. Do merania sociálno-psychologickej klímy sa zapojilo 100 žiakov 1. ročníka a 102 žiakov 2. ročníka. Dotazník školskej atmosféry bol orientovaný na hodnotenie organizačného a sociálneho systému školy podľa osemstupňovej hodnotiacej škály. Výsledky dotazníka umožnili vyhodnotiť základné prejavy sociálnej klímy v škole a prevažujúcu klímu v triedach 1. a 2. ročníka.
Hodnotenie sociálno-psychologickej klímy školy je vyjadrené podľa päťstupňovej škály (+ 2 veľmi dobrá úroveň, + 1 dobrá úroveň, 0 priemerná úroveň, – 1 menej vyhovujúca úroveň, – 2 nevyhovujúca úroveň). Výsledné priemerné hodnoty školskej klímy a triednej klímy v triedach 1. a 2. ročníka Obchodnej akadémie v Žiline znázorňuje nasledujúci prehľad.
| Školský rok | Počet respondentov | Priemerné hodnoty | |
|---|---|---|---|
| Školská klíma | Triedna klíma | ||
|
2010/2011 |
251 |
+ 0,70 |
+ 0,74 |
|
2011/2012 |
242 |
+ 0,60 |
+ 0,74 |
|
2012/2013 |
199 |
+ 0,47 |
+ 0,61 |
|
2013/2014 |
202 |
+ 0,50 |
+ 0,69 |
Žiaci 1. a 2. ročníka hodnotia školskú klímu a triednu klímu v školskom roku 2013/2014 na dobrej úrovni, prevažujú pozitíva nad negatívami. Atmosféra v strednej škole a v triednych kolektívoch je primerane priateľská, akceptujúca, pokojná, podnetná, produktívna, kooperatívna a zaujímavá. V triednych kolektívoch sú rozšírené priateľské vzťahy, žiaci nepoukázali na prejavy diskriminácie alebo intolerancie. Priaznivé podmienky pre vyučovanie sú vytvorené v triedach 1. ročníka: I.A – triedna klíma + 1,11, I.B – triedna klíma + 0,61, I.C – triedna klíma + 0,65 aI.D – triedna klíma + 1,05.
Školská klíma a triedna klíma sú významnými faktormi, ktoré sa podieľajú na rozvíjaní vzťahov žiakov ku škole. Klíma školy vyjadruje kvalitu interpersonálnych vzťahov a sociálnych procesov, ktoré fungujú v škole. Klíma triedy predstavuje dlhodobejšie sociálne a emocionálne naladenie, zovšeobecnené postoje a vzťahy, emocionálne reakcie žiakov triedy na sociálne situácie, vrátane pedagogického pôsobenia učiteľov.
Z vyhodnotenia dotazníka školskej atmosféry vyplýva, že Obchodná akadémia v Žiline vytvára priateľské, nedirektívne a kultúrne prostredie s pozitívnymi medziľudskými vzťahmi medzi žiakmi a pedagogickými zamestnancami. Poznanie a účelné využívanie školskej klímy a triednej klímy je zároveň užitočným nástrojom na zefektívnenie vyučovacieho procesu v nasledujúcom školskom roku.